Tác giả: IELTS Mate Team

  • IELTS Speaking Part 2: Cách Trả Lời 50+ Cue Card Thường Gặp Nhất (2025)

    IELTS Speaking Part 2: Cách Trả Lời 50+ Cue Card Thường Gặp Nhất (2025)

    IELTS Speaking Part 2: Hướng Dẫn Trả Lời Cue Card Band 7+

    IELTS Speaking Part 2 yêu cầu bạn nói về một chủ đề trong 2 phút sau 1 phút chuẩn bị. Đây là phần khiến nhiều thí sinh lo lắng nhất vì phải nói liên tục. Bài viết này cung cấp chiến lược trả lời cho từng loại cue card, kèm bài mẫu và template áp dụng cho 50+ chủ đề.

    Cấu Trúc Trả Lời Speaking Part 2

    Áp dụng cấu trúc 4 bước cho mọi cue card:

    1. Introduction (10-15 giây): Giới thiệu chủ đề
    2. Background (30-40 giây): Mô tả bối cảnh, chi tiết
    3. Main story (40-50 giây): Sự kiện chính, trải nghiệm
    4. Feeling/Conclusion (15-20 giây): Cảm nhận, kết luận

    Cách Sử Dụng 1 Phút Chuẩn Bị

    Đừng viết câu hoàn chỉnh. Ghi chú nhanh 4 gạch đầu dòng:

    • WHO/WHAT: Ai? Cái gì?
    • WHEN/WHERE: Khi nào? Ở đâu?
    • WHAT HAPPENED: Chuyện gì xảy ra?
    • HOW I FELT: Cảm xúc của bạn?

    6 Loại Cue Card Phổ Biến Nhất

    Loại 1: Miêu tả người (Describe a person)

    Đề mẫu: Describe a person who has influenced you.

    I’d like to talk about my high school English teacher, Ms. Lan, who had a profound impact on my academic journey. She was not just a teacher but a mentor who went above and beyond her duties. I remember when I was struggling with my confidence in speaking English, she stayed after class every Friday to practice with me. What struck me most was her patience and genuine belief in every student’s potential. Thanks to her encouragement, I went from barely passing to winning a regional English competition. Looking back, I realise that her influence extended far beyond the classroom — she taught me the value of perseverance and self-belief.

    Loại 2: Miêu tả nơi chốn (Describe a place)

    Đề mẫu: Describe a place you would like to visit.

    Loại 3: Miêu tả trải nghiệm (Describe an experience)

    Đề mẫu: Describe a challenge you overcame.

    Loại 4: Miêu tả sự vật (Describe an object)

    Đề mẫu: Describe a gift you received.

    Loại 5: Miêu tả sự kiện (Describe an event)

    Đề mẫu: Describe a festival in your country.

    Loại 6: Miêu tả thói quen/sở thích

    Đề mẫu: Describe a hobby you enjoy.

    Từ Vựng Band 7+ Cho Speaking Part 2

    Miêu tả cảm xúc

    • I was over the moon / thrilled / absolutely delighted
    • I felt a sense of accomplishment / relief / nostalgia
    • It left a lasting impression on me
    • Looking back, I feel grateful that…

    Miêu tả mức độ

    • It was incredibly / remarkably / surprisingly + adj
    • What struck me most was…
    • The most memorable aspect was…

    Diễn tả thời gian

    • A few years back / Not too long ago / Back when I was…
    • Ever since then / From that day forward

    5 Mẹo Nói Đủ 2 Phút

    1. Mở rộng chi tiết: Thêm miêu tả cảm giác, bối cảnh, chi tiết nhỏ
    2. Kể theo trình tự thời gian: Dễ nhớ, dễ nói, tự nhiên
    3. Sử dụng “filler” tự nhiên: “Well, let me think…”, “As I recall…”
    4. Thêm nhận xét cá nhân: “What I loved most about it was…”
    5. Kết thúc bằng bài học: “This experience taught me that…”

    Kết Luận

    Speaking Part 2 không cần câu trả lời hoàn hảo — giám khảo đánh giá khả năng nói liên tục và tự nhiên. Áp dụng cấu trúc 4 bước, luyện tập với 50+ cue card và ghi âm nghe lại, bạn sẽ tự tin đạt band 7+.

    Xem thêm: 10 Chiến Thuật IELTS Speaking Cho Cả 3 Phần

    Bài viết liên quan

  • IELTS Writing Task 2: Cấu Trúc Bài Luận Band 7+ Chi Tiết Từ A-Z

    IELTS Writing Task 2: Cấu Trúc Bài Luận Band 7+ Chi Tiết Từ A-Z

    IELTS Writing Task 2: Cấu Trúc Bài Luận Band 7+ Chi Tiết

    IELTS Writing Task 2 chiếm 2/3 tổng điểm Writing và là yếu tố quyết định band điểm cuối cùng. Bài viết này hướng dẫn bạn cấu trúc bài luận cho cả 4 dạng bài, kèm template, lỗi thường gặp và bài mẫu phân tích chi tiết.

    4 Dạng Bài IELTS Writing Task 2

    Dạng bài Yêu cầu Cấu trúc
    Opinion (Agree/Disagree) Nêu quan điểm cá nhân Intro + 2 Body (đồng ý) + Conclusion
    Discussion Thảo luận cả 2 mặt Intro + Body 1 (mặt A) + Body 2 (mặt B) + Conclusion
    Problem & Solution Nêu vấn đề + giải pháp Intro + Body 1 (vấn đề) + Body 2 (giải pháp) + Conclusion
    Advantage & Disadvantage Phân tích ưu/nhược điểm Intro + Body 1 (ưu điểm) + Body 2 (nhược điểm) + Conclusion

    Template Introduction (Mở Bài)

    Công thức: Background + Paraphrase đề bài + Thesis statement

    Ví dụ đề: “Some people think that children should start learning a foreign language at primary school.”

    Introduction mẫu:

    The debate over when to introduce foreign language education has gained considerable attention in recent years. While some argue that language learning should begin at primary school, others believe it is more effective at secondary level. This essay will discuss both perspectives and explain why early language acquisition is beneficial.

    Template Body Paragraph (Thân Bài)

    Công thức: Topic Sentence + Explanation + Example + Result

    Body paragraph mẫu:

    [Topic Sentence] One compelling argument in favour of early language learning is the enhanced cognitive flexibility it provides. [Explanation] Research has consistently shown that young children possess a remarkable ability to absorb new sounds and grammatical structures, which diminishes significantly after puberty. [Example] For instance, a study conducted by Cambridge University in 2023 found that children who began learning Spanish at age six achieved native-like pronunciation, whereas those who started at fourteen struggled with basic accent accuracy. [Result] This suggests that the earlier the exposure, the more natural and effective the language acquisition process becomes.

    Template Conclusion (Kết Bài)

    Công thức: Paraphrase thesis + Summary + Recommendation

    In conclusion, while secondary school language programmes offer certain advantages, the cognitive benefits of early exposure make a compelling case for primary school introduction. I believe that educational policymakers should prioritise foreign language learning from an early age to maximise students’ linguistic potential.

    10 Lỗi Writing Task 2 Phổ Biến Nhất

    1. Lạc đề: Không trả lời đúng câu hỏi. Đề hỏi “pros and cons” nhưng chỉ viết pros.
    2. Thiếu thesis statement: Không nêu quan điểm rõ ràng trong introduction.
    3. Quá ngắn: Dưới 250 từ bị trừ điểm Task Achievement.
    4. Không có ví dụ: Nêu luận điểm nhưng không chứng minh.
    5. Lặp từ vựng: Dùng cùng một từ nhiều lần thay vì paraphrase.
    6. Quá nhiều linking words: “Furthermore, moreover, additionally” trong cùng đoạn.
    7. Học thuộc template: Giám khảo nhận ra và trừ điểm.
    8. Viết 1 đoạn quá dài: Mỗi đoạn nên 80-120 từ.
    9. Sai ngữ pháp cơ bản: Chủ-vị không khớp, sai thì.
    10. Không kiểm tra lại: 2-3 phút cuối dành cho soát lỗi.

    Bảng Từ Vựng Cho Writing Task 2 Theo Chức Năng

    Diễn đạt quan điểm

    • I firmly believe that… / It is my conviction that…
    • From my perspective… / In my view…
    • I am inclined to agree with the view that…

    Nêu nguyên nhân

    • One major cause of… is…
    • This can be attributed to…
    • The root of the problem lies in…

    Đưa ra giải pháp

    • One effective measure would be to…
    • This issue could be addressed by…
    • A practical solution is to…

    Kết Luận

    Writing Task 2 band 7+ không cần từ vựng quá khó — nó cần cấu trúc rõ ràng, luận điểm có chứng minh, và ngôn ngữ chính xác. Áp dụng template trên, luyện viết 1 bài/ngày và nhờ giáo viên sửa, bạn sẽ thấy band Writing tăng nhanh.

    Xem thêm: 10 IELTS Writing Tips Hiệu Quả Giúp Bạn Chinh Phục Band 7+

    Bài viết liên quan

  • Từ Vựng IELTS Band 7+ Theo Chủ Đề: 500+ Từ Cần Biết (2025)

    Từ Vựng IELTS Band 7+ Theo Chủ Đề: 500+ Từ Cần Biết (2025)

    Từ Vựng IELTS Band 7+ Theo 8 Chủ Đề Thường Gặp Nhất

    Từ vựng chiếm 25% tổng điểm trong cả Writing và Speaking thông qua tiêu chí Lexical Resource. Tuy nhiên, học từ vựng “bừa” không hiệu quả. Bạn cần tập trung vào từ vựng theo chủ đề thường gặp trong IELTS. Bài viết này tổng hợp 500+ từ vựng band 7+ chia theo 8 chủ đề, kèm cách học và vận dụng hiệu quả.

    1. Chủ Đề Giáo Dục (Education)

    Từ vựng Nghĩa Ví dụ
    curriculum chương trình học The school has updated its curriculum to include coding.
    academic performance kết quả học tập Regular exercise can improve academic performance.
    lifelong learning học tập suốt đời Lifelong learning is essential in today’s rapidly changing world.
    hands-on experience kinh nghiệm thực tế Internships provide valuable hands-on experience.
    cognitive development phát triển nhận thức Early childhood education supports cognitive development.
    rote learning học vẹt Rote learning is increasingly criticized by educators.
    scholarship học bổng She won a full scholarship to study abroad.
    literacy rate tỷ lệ biết chữ The literacy rate has improved significantly.

    2. Chủ Đề Môi Trường (Environment)

    Từ vựng Nghĩa Ví dụ
    sustainable development phát triển bền vững Sustainable development balances economic growth with environmental protection.
    carbon footprint dấu chân carbon Reducing your carbon footprint helps combat climate change.
    biodiversity đa dạng sinh học Deforestation threatens biodiversity in tropical regions.
    renewable energy năng lượng tái tạo Solar and wind power are key renewable energy sources.
    ecosystem hệ sinh thái Coral reefs are among the most diverse ecosystems on Earth.
    greenhouse effect hiệu ứng nhà kính The greenhouse effect causes global temperatures to rise.
    conservation bảo tồn Wildlife conservation efforts have saved several species.
    biodegradable phân hủy sinh học Switching to biodegradable packaging reduces plastic waste.

    3. Chủ Đề Công Nghệ (Technology)

    Từ vựng Nghĩa Ví dụ
    automation tự động hóa Automation is transforming manufacturing industries.
    digital literacy kiến thức số Digital literacy is now as important as traditional literacy.
    privacy concerns mối lo về quyền riêng tư Social media raises serious privacy concerns.
    technological advancement tiến bộ công nghệ Technological advancement has revolutionized healthcare.
    artificial intelligence trí tuệ nhân tạo AI is reshaping the future of work.
    cybersecurity an ninh mạng Cybersecurity threats are increasing worldwide.
    virtual reality thực tế ảo Virtual reality is being used in medical training.

    4. Chủ Đề Sức Khỏe (Health)

    Từ vựng Nghĩa Ví dụ
    sedentary lifestyle lối sống ít vận động A sedentary lifestyle increases the risk of heart disease.
    mental well-being sức khỏe tinh thần Meditation can significantly improve mental well-being.
    life expectancy tuổi thọ trung bình Life expectancy has risen due to better healthcare.
    preventive care chăm sóc phòng ngừa Preventive care reduces long-term medical costs.
    chronic disease bệnh mãn tính Diabetes is a chronic disease affecting millions.
    nutritious diet chế độ dinh dưỡng A nutritious diet is the foundation of good health.

    5. Chủ Đề Kinh Tế (Economy)

    Từ vựng Nghĩa
    economic growth tăng trưởng kinh tế
    inflation lạm phát
    unemployment rate tỷ lệ thất nghiệp
    standard of living mức sống
    globalization toàn cầu hóa
    trade deficit thâm hụt thương mại
    free market thị trường tự do
    purchasing power sức mua

    6. Chủ Đề Xã Hội (Society)

    Từ vựng Nghĩa
    social inequality bất bình đẳng xã hội
    demographic shift biến đổi nhân khẩu học
    urbanization đô thị hóa
    cultural diversity đa dạng văn hóa
    generation gap khoảng cách thế hệ
    social cohesion đoàn kết xã hội
    civic responsibility trách nhiệm công dân

    7. Chủ Đề Tội Phạm (Crime)

    Từ vựng Nghĩa
    juvenile delinquency tội phạm vị thành niên
    deterrent effect hiệu quả răn đe
    rehabilitation cải tạo, phục hồi
    cybercrime tội phạm mạng
    law enforcement
    recidivism tái phạm

    8. Chủ Đề Du Lịch (Tourism)

    Từ vựng Nghĩa
    ecotourism du lịch sinh thái
    cultural heritage di sản văn hóa
    tourist destination điểm du lịch
    sustainable tourism du lịch bền vững
    local economy kinh tế địa phương
    overtourism quá tải du lịch

    5 Phương Pháp Học Từ Vựng IELTS Hiệu Quả

    1. Học theo cụm (collocation): Không học từ đơn lẻ. Học cụm “make a significant contribution” thay vì chỉ học “contribution”.
    2. Học từ đồng nghĩa (synonyms): Mỗi từ cần 2-3 từ thay thế. “Important” → “crucial / vital / essential”.
    3. Sử dụng flashcard: Anki hoặc Quizlet, ôn lại theo spaced repetition.
    4. Viết câu với từ mới: Đặt 2-3 câu với mỗi từ vựng mới để ghi nhớ ngữ cảnh.
    5. Đọc báo tiếng Anh: The Guardian, BBC News giúp gặp từ vựng trong ngữ cảnh thực tế.

    Kết Luận

    Học từ vựng IELTS không phải học càng nhiều càng tốt — mà học đúng từ, đúng chủ đề, đúng ngữ cảnh. Tập trung vào 8 chủ đề trên, mỗi ngày học 10-15 từ mới kèm cụm từ đồng hành, bạn sẽ thấy band điểm Lexical Resource cải thiện rõ rệt trong 4-6 tuần.

    Bài viết liên quan

  • IELTS Là Gì? Cấu Trúc, Cách Đăng Ký Và Tất Tần Tật Những Điều Cần Biết (2025)

    IELTS Là Gì? Cấu Trúc, Cách Đăng Ký Và Tất Tần Tật Những Điều Cần Biết (2025)

    IELTS Là Gì? Giải Thích Chi Tiết Cho Người Mới Bắt Đầu

    IELTS (International English Language Testing System) là bài kiểm tra năng lực tiếng Anh được công nhận rộng rãi nhất trên thế giới, với hơn 3 triệu lượt thi mỗi năm tại hơn 140 quốc gia. IELTS được chấp nhận bởi hơn 11,000 tổ chức, bao gồm các trường đại học, cơ quan di trú và nhà tuyển dụng tại Anh, Úc, Canada, New Zealand và Mỹ.

    Nếu bạn đang lên kế hoạch du học, định cư hoặc làm việc tại nước ngoài, IELTS chính là “tấm vé” bạn cần. Bài viết này giải thích tất cả những điều bạn cần biết về IELTS — từ cấu trúc bài thi, cách đăng ký, cho đến mẹo ôn thi hiệu quả.

    Hai Loại Bài Thi IELTS: Academic Vs General Training

    IELTS Academic — Dành Cho Du Học

    IELTS Academic phù hợp nếu bạn muốn:

    • Học chương trình đại học hoặc sau đại học tại nước ngoài
    • Đăng ký chuyên ngành y, điều dưỡng, dược tại các quốc gia tiếng Anh
    • Tham gia chương trình học bổng quốc tế

    Nội dung Reading và Writing tập trung vào chủ đề học thuật, bài viết mang tính phân tích và nghiên cứu.

    IELTS General Training — Dành Cho Định Cư Và Làm Việc

    IELTS General Training phù hợp nếu bạn muốn:

    • Định cư tại Úc, Canada, New Zealand, Anh
    • Làm việc trong môi trường tiếng Anh
    • Học chương trình trung học hoặc đào tạo nghề

    Nội dung Reading và Writing thiên về tình huống thực tế — email, quảng cáo, báo cáo công việc.

    Cấu Trúc Bài Thi IELTS Chi Tiết

    1. Listening (30 phút + 10 phút chuyển đáp án)

    4 phần với 40 câu hỏi, nghe 1 lần duy nhất:

    • Part 1: Hội thoại hàng ngày (đặt phòng, hỏi đường…)
    • Part 2: Bài nói đơn (hướng dẫn tour, thông báo…)
    • Part 3: Hội thoại học thuật (thảo luận bài tập…)
    • Part 4: Bài giảng đại học (phần khó nhất)

    Xem chi tiết chiến thuật: 15 Chiến Thuật IELTS Listening Đạt Band 7+

    2. Reading (60 phút)

    3 đoạn văn với 40 câu hỏi, không có thời gian chuyển đáp án:

    • Academic: 3 bài đọc học thuật (tạp chí, sách, báo khoa học)
    • General: 3 phần đọc từ dễ đến khó (quảng cáo, tài liệu công việc, bài báo)

    Dạng câu hỏi phổ biến: True/False/Not Given, Matching Headings, Sentence Completion, Multiple Choice.

    Xem chi tiết chiến thuật: 14 Chiến Thuật IELTS Reading Đạt Band 7+

    3. Writing (60 phút)

    Task 1 (20 phút, tối thiểu 150 từ):

    • Academic: Mô tả biểu đồ, bảng số liệu, quy trình, bản đồ
    • General: Viết thư (formal, semi-formal, informal)

    Task 2 (40 phút, tối thiểu 250 từ):

    • Cả Academic và General: Viết bài luận nghị luận xã hội

    Xem chi tiết chiến thuật: 10 IELTS Writing Tips Hiệu Quả Nhất

    4. Speaking (11-14 phút)

    Phỏng vấn trực tiếp với giám khảo:

    • Part 1 (4-5 phút): Giới thiệu bản thân và câu hỏi quen thuộc
    • Part 2 (3-4 phút): Nói về một chủ đề trong 2 phút (có 1 phút chuẩn bị)
    • Part 3 (4-5 phút): Thảo luận sâu về chủ đề Part 2

    Xem chi tiết chiến thuật: 10 Chiến Thuật IELTS Speaking Cho Cả 3 Phần

    Bảng Thang Điểm IELTS

    Điểm IELTS dao động từ 0.0 đến 9.0, tăng mỗi 0.5. Điểm tổng là trung bình 4 kỹ năng:

    Band Mô tả Mức độ
    9.0 Expert Thành thạo hoàn toàn
    8.0-8.5 Very Good Rất tốt, thỉnh thoảng sai sót
    7.0-7.5 Good Tốt, đôi khi không chính xác
    6.0-6.5 Competent Khá, hiểu trong tình huống quen
    5.0-5.5 Modest Khiêm tốn, nhiều lỗi cơ bản
    4.0-4.5 Limited Hạn chế, chỉ giao tiếp cơ bản

    Cách Đăng Ký Thi IELTS Tại Việt Nam

    1. Chọn tổ chức: British Council hoặc IDP
    2. Chọn loại thi: Academic hoặc General Training
    3. Chọn hình thức: Trên giấy hoặc trên máy tính
    4. Chọn ngày thi: Có thể thi bất cứ ngày nào trong năm
    5. Đóng lệ phí: Khoảng 4.664.000 VNĐ (tính đến 2025)
    6. Nhận kết quả: Sau 3-5 ngày (thi máy) hoặc 13 ngày (thi giấy)

    Điểm IELTS Yêu Cầu Theo Mục Đích

    Mục đích Band yêu cầu phổ biến Ghi chú
    Du học Anh/Úc (ĐH) 6.0-7.0 ĐH hàng đầu thường yêu cầu 7.0+
    Du học Mỹ 6.5-7.5 Nhiều trường chấp nhận thay TOEFL
    Định cư Canada (Express Entry) 6.0+ CLB 7 trở lên tối ưu điểm
    Định cư Úc (Skilled) 6.0-7.0 Tùy ngành nghề
    Định cư New Zealand 6.5+ Skilled Migrant Category
    Đăng ký y tá Anh 7.0+ NMC yêu cầu từng kỹ năng ≥ 7.0

    Bao Lâu Thì Đạt Được Band Điểm Mong Muốn?

    Thời gian chuẩn bị phụ thuộc vào trình độ hiện tại:

    • Tăng 0.5 band: 2-3 tháng luyện tập đều đặn
    • Tăng 1.0 band: 4-6 tháng
    • Tăng 1.5-2.0 band: 6-12 tháng

    Xem lộ trình chi tiết: Phương Pháp Học IELTS Hiệu Quả Cho Mọi Trình Độ

    IELTS On Computer Vs IELTS On Paper

    Tiêu chí Thi trên máy tính Thi trên giấy
    Kết quả 3-5 ngày 13 ngày
    Writing Gõ phím, dễ sửa Viết tay, cần tốc độ
    Listening Nghe bằng tai nghe Loa ngoài
    Reading Highlight, copy-paste Gạch chân bút chì
    Lịch thi Nhiều ngày/tháng Giới hạn hơn

    Các Câu Hỏi Thường Gặp Về IELTS

    IELTS có有效期 (thời hạn) bao lâu?

    Kết quả IELTS có hiệu lực 2 năm kể từ ngày thi.

    Có được thi lại IELTS không?

    Có, không giới hạn số lần thi. Nhưng nên chờ ít nhất 2-3 tháng giữa các lần thi để có thời gian cải thiện.

    Nên thi Academic hay General Training?

    Phụ thuộc vào mục đích. Nếu du học đại học/sau đại học → Academic. Nếu định cư, làm việc, học nghề → General Training.

    Kết Luận

    IELTS là bước ngoặt quan trọng trong hành trình du học và định cư. Hiểu rõ cấu trúc bài thi, lên kế hoạch ôn tập phù hợp và áp dụng đúng chiến thuật cho từng kỹ năng sẽ giúp bạn đạt được band điểm mục tiêu. Bắt đầu ngay hôm nay bằng cách đánh giá trình độ hiện tại và xây dựng lộ trình học tập!

    Bài viết liên quan

  • Phương Pháp Học IELTS Hiệu Quả: Hướng Dẫn Toàn Diện Cho Mọi Trình Độ

    Phương Pháp Học IELTS Hiệu Quả: Hướng Dẫn Toàn Diện Cho Mọi Trình Độ

    Phương Pháp Học IELTS Hiệu Quả: Hướng Dẫn Toàn Diện

    IELTS (International English Language Testing System) được công nhận bởi hơn 11,000 tổ chức trên thế giới. Việc chọn đúng phương pháp học IELTS sẽ quyết định hiệu quả quá trình chuẩn bị và kết quả cuối cùng. Bài viết này cung cấp chiến lược học tập cho cả 4 kỹ năng, phù hợp với mọi trình độ.

    Hiểu rõ cấu trúc bài thi IELTS

    Trước khi bắt đầu, bạn cần nắm rõ 4 phần thi:

    Kỹ năng Thời gian Nội dung
    Listening 30 phút 4 đoạn ghi âm, 40 câu hỏi
    Reading 60 phút 3 đoạn văn, 40 câu hỏi
    Writing 60 phút Task 1 (150 từ) + Task 2 (250 từ)
    Speaking 11-14 phút Phỏng vấn trực tiếp, 3 phần

    5 bước lập kế hoạch học IELTS hiệu quả

    Bước 1: Đánh giá năng lực hiện tại

    Làm bài thi thử miễn phí từ British Council hoặc Cambridge để xác định điểm xuất phát. Biết mình đang ở đâu giúp bạn đặt mục tiêu thực tế và ưu tiên kỹ năng yếu nhất.

    Bước 2: Xác định thời gian chuẩn bị

    • Tăng 0.5 band: cần 2-3 tháng
    • Tăng 1.0 band: cần 4-6 tháng
    • Tăng 1.5-2.0 band: cần 6-12 tháng

    Học đều đặn 30-45 phút/ngày hiệu quả hơn học dồn 3-4 giờ vào cuối tuần.

    Bước 3: Xây dựng lịch học cân bằng

    Phân bổ thời gian cho từng kỹ năng, ưu tiên kỹ năng yếu. Ví dụ nếu Listening yếu nhất:

    • Nghe: 40% thời gian
    • Đọc: 25% thời gian
    • Viết: 20% thời gian
    • Nói: 15% thời gian

    Bước 4: Thu thập tài liệu chất lượng

    Tập trung vào nguồn uy tín:

    • Sách chính thống: Cambridge IELTS 15-19, Official Cambridge Guide to IELTS
    • Website: IELTS Liz, IELTS Simon, IELTS Advantage
    • YouTube: E2 IELTS, IELTS Official Channel
    • App: IELTS Prep App (British Council), ELSA Speak

    Bước 5: Theo dõi tiến độ và điều chỉnh

    Làm mock test mỗi 2 tuần để theo dõi tiến bộ. Ghi lại điểm từng kỹ năng và phân tích lỗi để điều chỉnh chiến lược học tập.

    Phương pháp học cho từng kỹ năng

    IELTS Listening

    • Làm bài thi mẫu từ Cambridge IELTS Practice Tests
    • Thực hành ghi chú nhanh từ khóa
    • Làm quen với giọng Anh, Úc, Mỹ, New Zealand qua BBC, TED Talks
    • Nghe chép chính tả (dictation) 15 phút/ngày
    • Luyện nghe tốc độ 1.25x để quen với tốc độ nhanh

    IELTS Reading

    • Học kỹ thuật skimming (đọc lướt) và scanning (đọc quét)
    • Mở rộng từ vựng học thuật theo chủ đề
    • Luyện quản lý thời gian: 15-20-25 phút cho 3 passage
    • Hệ thống hóa từ đồng nghĩa (paraphrase)
    • Phân tích lỗi sau mỗi bài luyện thay vì chỉ làm nhiều đề

    IELTS Writing

    • Nghiên cứu bài mẫu band 7.0+ và phân tích cấu trúc
    • Luyện viết mỗi ngày: 1 bài Task 1 hoặc Task 2
    • Học từ vựng theo chủ đề: giáo dục, môi trường, công nghệ, sức khỏe
    • Đa dạng hóa cấu trúc ngữ pháp
    • Nhờ giáo viên hoặc dịch vụ sửa bài để nhận feedback

    IELTS Speaking

    • Ghi âm và tự nghe lại để phát hiện điểm yếu
    • Luyện nói theo chủ đề thường gặp (hometown, hobbies, travel, work)
    • Mở rộng câu trả lời: Answer + Reason + Example
    • Xem video mẫu trên IELTS Official YouTube
    • Tham gia nhóm luyện nói trực tuyến hoặc tìm partner qua Tandem

    Lộ trình học theo mục tiêu điểm số

    Mục tiêu 6.0-6.5 (3-4 tháng)

    • Nắm vững format đề thi
    • Làm quen tất cả dạng câu hỏi
    • Tập trung ngữ pháp cơ bản và từ vựng thông dụng
    • Luyện 1 đề/ngày, phân tích lỗi

    Mục tiêu 7.0-7.5 (4-6 tháng)

    • Phát triển ý tưởng phức tạp trong Writing và Speaking
    • Đa dạng hóa cấu trúc câu và từ vựng học thuật
    • Kỹ năng phân tích sâu trong Reading và Listening
    • Luyện 2 đề/ngày + viết 1 essay/ngày

    Mục tiêu 8.0+ (6-12 tháng)

    • Tư duy phản biện và phân tích sâu
    • Từ vựng học thuật nâng cao và uyển chuyển
    • Tinh chỉnh ngữ điệu và phát âm tự nhiên
    • Đọc báo Anh ngữ hàng ngày (The Guardian, The Economist)

    Kết luận

    Học IELTS hiệu quả không phải học nhiều nhất, mà học thông minh nhất. Ba nguyên tắc cốt lõi:

    1. Chất lượng hơn số lượng: Phân tích 1 đề kỹ còn hơn làm 10 đề qua loa
    2. Đều đặn hơn dồn nén: 30 phút/ngày hiệu quả hơn 4 giờ cuối tuần
    3. Chữa lỗi hơn làm mới: Hiểu sai ở đâu và sửa thế nào quan trọng hơn học thêm bài mới

    Bắt đầu ngay hôm nay với đánh giá năng lực và xây dựng kế hoạch. Band điểm mục tiêu hoàn toàn trong tầm tay!

    Bài viết liên quan

  • 10 IELTS Writing Tips Hiệu Quả Giúp Bạn Chinh Phục Band 7+

    10 IELTS Writing Tips Hiệu Quả Giúp Bạn Chinh Phục Band 7+

    10 IELTS Writing Tips Hiệu Quả Giúp Bạn Chinh Phục Band 7+

    Nhiều thí sinh học IELTS Writing thời gian dài nhưng điểm số không cải thiện, dù đã cố dùng từ “nâng cao” và cấu trúc phức tạp. Thực tế, rất nhiều bài Writing đạt band 7.5-8.0 chỉ cần ý tưởng đơn giản, cấu trúc rõ ràng và ngôn ngữ chính xác. Dưới đây là 10 tips quan trọng nhất giúp bạn tối ưu điểm Writing.

    1. Đọc kỹ đề bài trước khi viết

    Sai lầm phổ biến nhất là bắt tay vào viết ngay khi vừa đọc lướt qua đề. Bạn cần xác định rõ yêu cầu: so sánh hay tranh luận? Một mặt hay hai mặt? Việc hiểu đúng trọng tâm đảm bảo tiêu chí Task Achievement và tránh lỗi lạc đề.

    Ví dụ: “Some people believe that tablets should replace textbooks in schools. What are the pros and cons?”

    Bạn cần: (1) Phân tích cả ưu VÀ nhược điểm, (2) Đưa ví dụ minh họa cho từng luận điểm.

    2. Lập dàn ý nhanh 3-5 phút

    Đừng xem lập dàn ý là lãng phí thời gian. Chỉ cần 3-5 phút phác thảo bố cục (Mở → Thân → Kết) sẽ giúp bài viết có cấu trúc chặt chẽ, luận điểm rõ ràng. Dàn ý tốt là “la bàn” giúp bạn không bị khựng giữa chừng.

    3. Viết đủ số từ nhưng đừng quá dài

    Task 1 tối thiểu 150 từ, Task 2 tối thiểu 250 từ. Viết quá dài dẫn đến nhiều lỗi ngữ pháp, chính tả và mất thời gian kiểm tra. Hãy tập trung vào chất lượng thay vì số lượng.

    4. Trình bày theo cấu trúc rõ ràng

    Task 1: Introduction (paraphrase đề) → Overview (2-3 đặc điểm nổi bật) → Body (chi tiết số liệu)

    Task 2: Introduction (thesis statement) → Body 1 (luận điểm 1) → Body 2 (luận điểm 2) → Conclusion

    Mỗi đoạn chỉ nên tập trung MỘT ý chính.

    5. Sử dụng từ nối hiệu quả

    Tính liên kết là tiêu chí chấm điểm quan trọng. Sử dụng các từ nối như however, moreover, in contrast, consequently, furthermore để gắn kết câu và đoạn văn. Nhưng đừng lạm dụng — quá nhiều linking words trong một đoạn là “red flag” với giám khảo.

    6. Đa dạng hóa từ vựng và paraphrase

    Để đạt điểm cao ở Lexical Resource, tuyệt đối không lặp lại từ vựng từ đề bài. Hãy linh hoạt dùng từ đồng nghĩa và kỹ năng paraphrase. Ví dụ: “important” → “crucial/vital/essential/significant”.

    7. Biến đổi cấu trúc câu

    Bài viết ấn tượng cần sự kết hợp giữa:

    • Câu đơn và câu phức
    • Câu chủ động và bị động
    • Câu điều kiện và so sánh
    • Mệnh đề quan hệ và cụm phân từ

    Đừng chỉ dùng câu đơn giản — nhưng cũng đừng cố phức tạp hóa khi không cần thiết.

    8. Không học thuộc lòng bài mẫu

    Giám khảo rất dễ nhận ra đoạn văn “rập khuôn”. Đề thi luôn có thay đổi tinh tế, và câu trả lời học thuộc thường lạc đề. Thay vì ghi nhớ máy móc, hãy học cách áp dụng cấu trúc linh hoạt và triển khai luận điểm.

    9. Trả lời cụ thể, không lan man

    Đi thẳng vào vấn đề. Mọi luận điểm cần có giải thích và ví dụ cụ thể. Thông tin ngoài lề làm bài thiếu tập trung và mất thời gian.

    10. Dành 2-3 phút cuối để đọc lại và sửa lỗi

    Bước này giúp bắt lỗi chính tả, ngữ pháp và các lỗi diễn đạt nhỏ nhưng có thể làm hạ band. Kiểm tra:

    • Chủ – vị ngữ pháp có khớp không?
    • Quá khứ hay hiện tại?
    • Số ít hay số nhiều?
    • Đủ từ chưa?

    Quy tắc quản lý thời gian 20:40

    Quy tắc “20:40” là cách phân bổ thời gian hiệu quả nhất:

    • 20 phút cho Task 1: 2 phút đọc đề + lập dàn ý → 15 phút viết → 3 phút kiểm tra
    • 40 phút cho Task 2: 5 phút đọc đề + lập dàn ý → 30 phút viết → 5 phút kiểm tra

    Bảng từ vựng theo chủ đề thường gặp

    Chủ đề Từ vựng điểm cao
    Giáo dục curriculum, academic performance, cognitive development, hands-on experience
    Môi trường sustainable, carbon footprint, biodiversity, renewable energy
    Công nghệ automation, digital literacy, privacy concerns, technological advancement
    Sức khỏe sedentary lifestyle, mental well-being, life expectancy, preventive care

    Kết luận

    Writing band 7+ không cần từ vựng hoa mỹ hay cấu trúc phức tạp nhất. Nó cần: đề bài đúng, cấu trúc rõ, từ vựng chính xác, và liên kết tốt. Áp dụng 10 tips trên mỗi lần luyện tập, bạn sẽ thấy band Writing tăng lên đều đặn.

    Bài viết liên quan

  • IELTS Reading: 14 Chiến Thuật Đạt Band 7+ Từ A-Z

    IELTS Reading: 14 Chiến Thuật Đạt Band 7+ Từ A-Z

    IELTS Reading: 14 Chiến Thuật Đạt Band 7+ Từ A-Z

    IELTS Reading cho bạn 60 phút để trả lời 40 câu hỏi qua ba đoạn văn. Phân biệt người đạt band 5.5 và band 7.5 chính là cách quản lý thời gian, thói quen đọc chủ động, và cách tiếp cận có kỷ luật. Dưới đây là 14 chiến thuật giúp bạn tối ưu điểm Reading.

    Quản lý thời gian

    1. Áp dụng quy tắc thời gian 15-20-25

    Dành khoảng 15 phút cho Passage 1, 20 phút cho Passage 2, và 25 phút cho Passage 3. Passage 3 luôn khó hơn và xứng đáng được đầu tư thêm thời gian. Quy tắc này ngăn bạn đến bài đọc cuối với chỉ 10 phút còn lại.

    2. Chuyển đáp án sau mỗi phần

    Chuyển đáp án sang phiếu trả lời theo từng phần sẽ tránh cảnh cuống cuồng chuyển 40 câu trong phút cuối. Nó cũng giúp bạn kiểm tra bài dễ hơn theo từng phần.

    3. Đừng đọc đi đọc lại câu

    Dùng ngón tay hoặc con trỏ di chuyển theo dòng chữ khi đọc để mắt luôn tiến về phía trước. Việc đọc lại là thói quen, không phải nhu cầu — và nó ngốn mất vài phút quý giá trong bài thi 60 phút.

    Kỹ năng Reading cốt lõi

    4. Sẵn sàng với vị trí đáp án không theo thứ tự

    Bài thi IELTS Reading hiện nay không còn tuân theo trình tự chặt chẽ. Đừng cho rằng đáp án Câu 8 luôn nằm sau Câu 7. Hãy đọc với tư duy mở và linh hoạt.

    5. Đọc câu hỏi trước với bài dài

    Nếu bài đọc làm bạn choáng, hãy đọc câu hỏi trước. Điều này cho bạn biết chính xác cần tìm gì và ngăn ghi nhớ thông tin không liên quan. Đặc biệt hiệu quả với dạng nối tiêu đề và True/False/Not Given.

    6. Đọc lướt trước, đọc quét sau

    Thực hiện một lượt đọc nhanh (skimming) để lập bản đồ vị trí ý chính theo từng đoạn. Khi trả lời câu hỏi, dùng bản đồ tinh thần đó để quét tìm (scanning) phần liên quan — thay vì đọc lại từ đầu mỗi lần.

    Chiến lược cho từng dạng câu hỏi

    7. Tìm từ đồng nghĩa, không phải từ chính xác

    IELTS Reading cố tình diễn đạt lại ngôn ngữ trong câu hỏi. Nếu câu hỏi dùng từ “declined”, bài đọc có thể dùng “fell”, “decreased”, hoặc “dropped”. Hãy rèn luyện nhận ra paraphrase và quét tìm ý nghĩa, không phải từ khớp.

    8. Gạch bỏ ngay phương án sai

    Với dạng trắc nghiệm, hãy loại bỏ ngay đáp án rõ ràng sai khi phát hiện. Thu hẹp từ 3 phương án xuống 2 sẽ tăng gấp đôi cơ hội đúng nếu bạn không chắc — và giảm tải nhận thức đáng kể.

    9. Xây dựng kỹ năng lập luận trước khi thêm áp lực thời gian

    Khi luyện tập, hãy làm bài đọc chậm rãi không bấm giờ. Tập trung hiểu chính xác tại sao mỗi đáp án đúng và tại sao phương án nhiễu sai. Chỉ khi đã hiểu rõ logic, hãy thêm áp lực thời gian.

    10. Xác định ý chính mỗi đoạn trước khi nối tiêu đề

    Đối với dạng nối tiêu đề (Matching Headings), hãy đọc từng đoạn và viết một câu tóm tắt trước khi nhìn vào các lựa chọn. Điều này buộc bạn hiểu mục đích đoạn văn thay vì vội vàng nối từ khóa — một bẫy có chủ đích trong đề thi.

    11. True/False/Not Given: Khớp ý nghĩa chính xác

    Phát biểu chỉ là True nếu đoạn văn xác nhận rõ ràng. Not Given nghĩa là đoạn văn hoàn toàn không đề cập — không phải nó sai. Lỗi phổ biến nhất là đánh dấu Not Given thành False vì cảm thấy tuyên bố khó xảy ra. Hãy chỉ làm việc dựa trên những gì văn bản nói.

    Thói quen học tập

    12. Gạch chân từ khóa trong mỗi câu hỏi

    Trước khi đọc đoạn văn, hãy gạch chân 1-2 thuật ngữ chính trong mỗi câu hỏi. Chúng trở thành mục tiêu quét, ngăn việc đọc không mục đích và giúp tập trung vào điều câu hỏi thực sự yêu cầu.

    13. Xem lại câu trả lời sai không bấm giờ

    Sau mỗi buổi luyện, quay lại từng câu sai và tìm bằng chứng chính xác trong đoạn văn. Hiểu khoảng cách giữa điều bạn nghĩ và điều văn bản nói là hoạt động học tập hiệu quả nhất trong quá trình chuẩn bị Reading.

    14. Đào sâu chủ đề bạn yêu thích

    Khi giải đề Reading và thấy chủ đề thú vị, hãy tìm hiểu thêm. Đọc báo National Geographic, xem video YouTube về chủ đề đó. Việc đào sâu giúp bạn vượt ra ngoài khuôn khổ IELTS, biến thói quen đọc tiếng Anh thành phần trong cuộc sống hàng ngày.

    Bảng so sánh chiến thuật theo dạng bài

    Dạng bài Chiến thuật chính Lưu ý quan trọng
    True/False/Not Given Tìm paraphrase, khớp ý nghĩa Not Given ≠ False
    Matching Headings Tóm tắt ý chính mỗi đoạn trước Đừng nối theo từ khóa
    Multiple Choice Loại trừ phương án sai Đọc hết tất cả lựa chọn
    Sentence Completion Gạch chân từ khóa, scan Tuân thủ giới hạn từ
    Matching Information Đọc câu hỏi trước Đáp án không theo thứ tự

    Kết luận

    IELTS Reading không kiểm tra bạn đọc nhanh đến đâu — nó kiểm tra bạn đọc thông minh ra sao. Áp dụng đúng 14 chiến thuật trên, kết hợp luyện tập chất lượng (phân tích lỗi > số lượng đề), band 7+ hoàn toàn trong tầm tay.

    Bài viết liên quan

  • IELTS Speaking: 10 Chiến Thuật Cho Cả 3 Phần Giúp Bạn Tự Tin Đạt Band 7+

    IELTS Speaking: 10 Chiến Thuật Cho Cả 3 Phần Giúp Bạn Tự Tin Đạt Band 7+

    IELTS Speaking: 10 Chiến Thuật Cho Cả 3 Phần

    Phần thi IELTS Speaking kéo dài 11-14 phút nhưng lại là nỗi lo lớn nhất của nhiều thí sinh Việt Nam. Sự thật là: Speaking không đòi hỏi bạn nói như người bản xứ. Giám khảo đánh giá khả năng giao tiếp, không phải giọng nói. Dưới đây là 10 chiến thuật giúp bạn tự tin đạt band 7+.

    1. Nói tự nhiên, không trang trọng

    Bài thi Nói là một cuộc trò chuyện — không phải bài thuyết trình. Giám khảo không thích ngôn ngữ cứng nhắc hay cách nói luyện tập sẵn. Hãy nói theo cách bạn trò chuyện thân mật nhưng có học thức. Các dạng rút gọn tự nhiên (I’m, it’s, they’ve) và từ nối thân mật (plus, anyway, mind you) hoàn toàn phù hợp.

    2. Mở rộng mọi câu trả lời

    Câu trả lời ngắn “yes” hoặc “no” không cho giám khảo gì để đánh giá. Sau ý chính, hãy thêm lý do, sự tương phản hoặc ví dụ cá nhân. Nhắm đến 3-5 câu cho mỗi câu hỏi Part 1. Giám khảo cần thấy sự trôi chảy và phạm vi ngôn ngữ — cả hai đều cần lời nói được duy trì.

    3. Sử dụng cụm từ “câu giờ” tự nhiên

    Hoàn toàn chấp nhận được việc tạm dừng trước khi trả lời, miễn là lấp đầy khoảng dừng tự nhiên. Các cụm từ hữu ích:

    • “That’s an interesting question…”
    • “I’ve never really thought about that before, but…”
    • “To be honest…”
    • “Well, let me think about this…”

    Những cụm từ này báo hiệu bạn đang xử lý câu hỏi — không phải bạn bị khựng.

    4. Phù hợp thì động từ với câu hỏi của giám khảo

    Nếu giám khảo hỏi “Do you enjoy…?” (hiện tại đơn), hãy bắt đầu trả lời ở hiện tại đơn. Nếu hỏi “Did you read a lot as a child?” (quá khứ đơn), hãy trả lời ở quá khứ. Việc không phù hợp thì khiến câu trả lời cảm thấy rời rạc với câu hỏi.

    5. Tránh thành ngữ bị dùng quá nhiều

    Các thành ngữ như “it’s raining cats and dogs”, “the tip of the iceberg” quá quen thuộc với giám khảo đến mức không được tính điểm. Việc gượng ép thành ngữ vào câu trả lời nghe không tự nhiên. Thay vào đó, hãy sử dụng từ vựng chính xác và phù hợp ngữ cảnh.

    6. Nói đủ 2 phút trong Part 2

    Giám khảo sẽ dừng bạn sau 2 phút. Mục tiêu là đạt đến thời điểm đó mà không dừng lại. Sử dụng 1 phút chuẩn bị để ghi chú nhanh 3-4 điểm câu chuyện: bối cảnh, sự kiện chính, kết quả, và cảm xúc của bạn — sau đó kể lại theo trình tự. Hết ý trước 2 phút là điểm yếu phổ biến nhất.

    7. Sửa lỗi nhỏ và tiếp tục

    Ai cũng mắc lỗi ngữ pháp nhỏ trong lời nói tự phát — kể cả người bản xứ. Nếu bạn nhận thấy lỗi, hãy sửa ngắn gọn: “I go — I went there last year” và tiếp tục. Khả năng tự sửa lỗi là chỉ số tích cực đối với giám khảo. Đừng xin lỗi hay dừng lại giải thích.

    8. Tập trung vào sự rõ ràng, không phải giọng

    Giám khảo KHÔNG đánh giá bạn có giọng bản xứ hay không. Phát âm được chấm dựa trên:

    • Phát âm âm thanh có rõ ràng không
    • Trọng âm từ phù hợp (PRE-sent vs pre-SENT)
    • Biến đổi ngữ điệu có ý nghĩa

    Một giọng Việt nhưng rõ ràng với trọng âm đúng sẽ đạt điểm cao hơn giọng “gần giống bản xứ” nhưng trọng âm từ kém.

    9. Chuẩn bị cho Video Call Speaking

    Video Call Speaking ngày càng phổ biến. Bạn nói chuyện với giám khảo qua màn hình, thẻ gợi ý Part 2 xuất hiện trên màn hình thay vì giấy. Tiêu chí đánh giá giống hệt thi trực tiếp. Hãy thực hành nói rõ ràng vào camera khi ôn luyện.

    10. Trả lời 30-45 giây trong Part 3

    Part 3 mang tính trừu tượng — bạn cần thảo luận ý tưởng chung, xu hướng xã hội và tình huống giả định, không kể chuyện cá nhân. Câu trả lời 30-45 giây phát triển lập trường với lý do và ví dụ chung là lý tưởng. Đừng lan man sang giai thoại cá nhân.

    Công thức trả lời mẫu cho Part 1

    Áp dụng công thức Answer + Reason + Example:

    Câu hỏi: “Do you like cooking?”

    Trả lời: “Yes, I really enjoy cooking, especially on weekends (Answer). It helps me relax after a busy week at work (Reason). For instance, last Saturday I tried making pasta from scratch and it turned out great (Example).”

    Kết luận

    IELTS Speaking không phải bài kiểm tra giọng nói. Nó là bài kiểm tra khả năng giao tiếp. Nói tự nhiên, mở rộng câu trả lời, và đừng sợ mắc lỗi. Áp dụng 10 chiến thuật trên, bạn sẽ thấy band Speaking tăng lên đáng kể.

    Bài viết liên quan

  • IELTS Listening: 15 Chiến Thuật Thực Chiến Giúp Bạn Đạt Band 7+

    IELTS Listening: 15 Chiến Thuật Thực Chiến Giúp Bạn Đạt Band 7+

    IELTS Listening: 15 Chiến Thuật Thực Chiến Giúp Bạn Đạt Band 7+

    IELTS Listening là phần thi mà nhiều thí sinh Việt Nam gặp khó khăn nhất. Với 40 câu hỏi trong 30 phút, bạn chỉ có một cơ hội duy nhất để nghe và trả lời. Bài viết này tổng hợp 15 chiến thuật thực chiến đã giúp hàng ngàn thí sinh nâng band Listening từ 5.5 lên 7.0+.

    1. Đọc trước câu hỏi trong khoảng dừng 30 giây

    Mỗi phần bài thi bắt đầu bằng khoảng dừng ngắn. Đừng lãng phí thời gian này. Hãy đọc trước câu hỏi sắp tới, gạch chân từ khóa và dự đoán loại đáp án bạn cần tìm — một cái tên, một ngày tháng, hay một lý do cụ thể.

    2. Cẩn thận với bẫy gây nhiễu (Distractors)

    Đây là chiến thuật quan trọng nhất. Bẫy gây nhiễu xảy ra khi người nói đưa ra một thông tin rồi sửa lại ngay sau đó. Ví dụ: họ nói “Thứ Hai” rồi bổ sung “à, thực ra là Thứ Ba”. Đáp án đúng là Thứ Ba. Luôn nghe hết câu trước khi chốt đáp án.

    3. Tuân thủ nghiêm ngặt giới hạn từ

    Nếu đề yêu cầu “Viết KHÔNG QUÁ HAI TỪ”, một đáp án ba từ sẽ bị tính 0 điểm — ngay cả khi thông tin đúng. Hãy đếm từ của bạn. Đây là lỗi mất điểm phổ biến nhất và hoàn toàn có thể tránh.

    4. Luyện nghe với tốc độ 1.25x

    Bản ghi IELTS phát với tốc độ tự nhiên nhưng đôi khi khá nhanh. Khi bạn luyện tập thường xuyên ở tốc độ 1.25x, tai bạn sẽ quen với tốc độ cao hơn. Khi thi thật ở tốc độ bình thường, bạn sẽ thấy dễ chịu và ít áp lực hơn nhiều.

    5. Chuẩn bị cho nhiều giọng đa dạng

    IELTS Listening hiện tại bao gồm giọng Anh, Mỹ, Úc, Scotland và cả giọng tiếng Anh toàn cầu của người không bản xứ. Hãy luyện tập với tất cả các giọng này qua BBC Learning English, TED Talks, và podcast Úc để không bị bất ngờ.

    6. Chuyển đổi câu chưa hoàn chỉnh thành câu hỏi

    Với câu hỏi trắc nghiệm có dạng nửa câu (ví dụ: “Lý do chính của sự chậm trễ là…”), hãy tự hoàn thành thành câu hỏi trong đầu: “Đâu là lý do chính?” Điều này giúp bạn dễ dàng nghe tìm đáp án trực tiếp hơn.

    7. Đừng bao giờ để trống đáp án

    IELTS Listening không trừ điểm cho câu trả lời sai. Ô trống = 0 điểm, nhưng đoán mò = cơ hội được 1 điểm. Luôn viết gì đó, dùng manh mối ngữ cảnh từ câu hỏi để dự đoán tốt nhất.

    8. Chính tả quan trọng — từng chữ cái đều có giá trị

    Một lỗi chính tả duy nhất trên đáp án đúng sẽ bị tính 0 điểm. Những từ đơn giản nhưng hay viết sai dưới áp lực: necessary, accommodation, library, environment. Hãy đưa luyện chính tả vào kế hoạch ôn tập hàng tuần.

    9. Viết đáp án ngay khi nghe thấy — đừng chờ

    Viết mỗi đáp án ngay lúc nghe được, sau đó tiếp tục. Chờ đến hết bản ghi mới viết nghĩa là dựa vào trí nhớ đã bị ghi đè bởi thông tin mới. IELTS Listening đánh giá cao việc ghi chú theo thời gian thực.

    10. Đừng hoảng nếu lỡ một đáp án

    Nếu lỡ đáp án, bỏ qua ngay lập tức. Dằn vặt về một đáp án đã lỡ sẽ khiến bạn lỡ luôn đáp án tiếp theo. Chấp nhận mất 1 điểm còn tốt hơn mất 2-3 điểm vì mất tập trung.

    11. Tập trung vào ngôn ngữ dẫn dắt (Signpost) trong Part 4

    Part 4 là bài giảng học thuật — phần khó nhất. Người nói dùng từ dẫn dắt để báo hiệu cấu trúc: “Moving on to…”, “The second point is…”, “To summarise…”. Nhận diện các cụm từ này giúp bạn biết khi nào đáp án sắp xuất hiện.

    12. Xây dựng từ vựng academic cho Part 4

    Bài giảng Part 4 sử dụng từ vựng học thuật và chuyên ngành. Xây dựng kho từ vựng bằng cách nghe bài giảng đại học, TED Talks và BBC Radio 4 — không chỉ luyện với audio IELTS.

    13. Dùng ngữ điệu và trọng âm làm manh mối

    Người nói thể hiện sự đồng ý, không đồng ý hay nghi ngờ qua ngữ điệu. Ngữ điệu lên cao, từ được nhấn mạnh, hay sự do dự có thể cho bạn biết thông tin đang được xác nhận hay bác bỏ.

    14. Viết đáp án bằng CHỮ IN HOA (nếu thi trên giấy)

    Nhiều giáo viên kinh nghiệm khuyên nên viết TẤT CẢ đáp án bằng chữ in hoa để tránh nhầm lẫn giữa các chữ viết tay như ‘a’ và ‘d’ hay ‘n’ và ‘u’. Với thi trên máy tính, dùng đúng chữ hoa/thường thông thường.

    15. Tận dụng khoảng nghỉ giữa các phần

    Sau mỗi phần, có khoảng nghỉ ngắn trước khi phần tiếp theo bắt đầu. Dùng thời gian này để đọc lại đáp án, kiểm tra chính tả và xác nhận câu trả lời đúng giới hạn từ.

    Lộ trình luyện IELTS Listening 4 tuần

    Tuần Trọng tâm Bài tập cụ thể
    Tuần 1 Làm quen format + luyện tai Nghe BBC 30 phút/ngày, làm 1 đề Cambridge
    Tuần 2 Chiến thuật Part 1-2 Luyện điền form, ghi chú nhanh, nghe chép chính tả
    Tuần 3 Chiến thuật Part 3-4 Luyện trắc nghiệm, nghe signpost, luyện tốc độ 1.25x
    Tuần 4 Mock test + sửa lỗi 2 đề đầy đủ/tuần, phân tích lỗi, ôn từ vựng

    Kết luận

    IELTS Listening không đòi hỏi bạn nghe hiểu mọi từ — nó đòi hỏi bạn nghe đúng lúc, đúng chỗ. Áp dụng 15 chiến thuật trên kết hợp với luyện tập đều đặn 30-45 phút mỗi ngày, bạn sẽ thấy band điểm Listening cải thiện rõ rệt trong 4-6 tuần.

    Bài viết liên quan

  • Bộ đề dự đoán IELTS Speaking Quý 1 2026 (T1 – 4/2026) – Full 3 Parts

    💡 Luyện thi IELTS Speaking miễn phí cùng bạn bè tại IELTS Mate – nền tảng học chung IELTS đầu tiên tại Việt Nam. Tham gia phòng học nhóm để luyện đề Reading, Listening, Writing thực tế!

    Bộ đề dự đoán IELTS Speaking Quý 1 2026 (Forecast IELTS Speaking 2026) bao gồm 3 parts tháng 1 đến tháng 4 đang được IELTS MATE tổng hợp và cập nhật liên tục. Bộ đề bao gồm các đề thi Speaking các sĩ tử không thể bỏ qua trong quá trình luyện thi IELTS Speaking nói chung và tự học IELTS nói riêng trong năm 2026. Đừng quên lưu lại bài viết để cập nhật sớm nhất các câu hỏi IELTS Speaking vì các đề thi vẫn đang được cập nhật.

    Forecast IELTS Speaking Part 1 quý 1 2026

    Views

    • Do you like taking pictures of different views?
    • Do you prefer views in urban areas or rural areas?
    • Do you prefer views in your own country or in other countries?
    • Have you seen an unforgettable and beautiful view or scenery?

    Childhood activities

    • What are your favourite activities?
    • What were your favourite activities when you were a child?
    • Did you prefer to do activities alone or with a group of people when you were a child?
    • Are there any differences between the activities you liked when you were a child and those you like now?

    Life stages

    • Do you enjoy being the age you are now?
    • What did you often do with your friends in your childhood?
    • What do you think is the most important at the moment?
    • Do you have any plans for the next five years?
    • How do people remember each stage of their lives?
    • At what age do you think people are the happiest?

    Building

    • Are there tall buildings near your home?
    • Do you take photos of buildings?
    • Is there a building that you would like to visit?

    Scenery

    • Do you look out the window at the scenery when travelling by bus or car?
    • Do you prefer the mountains or the sea?
    • Do you like to take scenery pictures?
    • What are the most beautiful sights you have seen while travelling?

    Reading

    • Do you like reading?
    • Do you prefer to read on paper or on a screen?
    • When do you need to read carefully, and when not?
    • Do you prefer scanning or detailed reading?

    Sports team

    • Have you ever been part of a sports team?
    • Are team sports popular in your culture?
    • Do you like watching team games? Why?
    • What are the differences between team sports and individual sports?

    Walking

    • Do you walk a lot?
    • Did you often go outside to have a walk when you were a child?
    • Why do people like to walk in parks?
    • Where would you like to take a long walk if you had the chance?
    • Where did you go for a walk lately?

    Typing

    • Do you prefer typing or handwriting?
    • Do you type on a desktop or laptop keyboard every day?
    • When did you learn how to type on a keyboard?
    • How do you improve your typing?

    Food

    • What is your favourite food?
    • What kind of food did you like when you were young?
    • Has your favourite food changed since you were a child?
    • Do you eat different foods at different times of the year?

    Hobby 

    • Do you have the same hobbies as your family members? 
    • Do you have a hobby that you’ve had since childhood? 
    • Did you have any hobbies when you were a child? 
    • Do you have any hobbies? 

    Gifts

    • What gift have you received recently?
    • Have you ever sent handmade gifts to others?
    • Have you ever received a great gift?
    • What do you consider when choosing a gift?
    • Do you think you are good at choosing gifts?

    Day off

    • When was the last time you had a few days off?
    • What do you usually do when you have days off?
    • Do you usually spend your days off with your parents or with your friends
    • What would you like to do if you had a day off tomorrow?

    Keys

    • Do you always bring a lot of keys with you?
    • Have you ever lost your keys?
    • Do you often forget the keys and lock yourself out?
    • Do you think it’s a good idea to leave your keys with a neighbour?

    Morning time

    • Do you like getting up early in the morning?
    • What do you usually do in the morning?
    • What did you do in the morning when you were little? Why?
    • Are there any differences between what you do in the morning now and what you did in the past?
    • Do you spend your mornings doing the same things on both weekends and weekdays? Why?

    Dreams

    • Can you remember the dreams you had?
    • Do you share your dreams with others?
    • Do you think dreams have special meanings?
    • Do you want to make your dreams come true?

    Pets and Animals

    • What’s your favourite animal? Why?
    • Where do you prefer to keep your pet, indoors or outdoors?
    • Have you ever had a pet before?
    • What is the most popular animal in Vietnam?

    Doing something well 

    • Do you have an experience when you did something well? 
    • Do you have an experience when your teacher thought you did a good job? 
    • Do you often tell your friends when they do something well?  

    Rules 

    • Are there any rules for students at your school? 
    • Do you think students would benefit more from more rules? 
    • Have you ever had a really dedicated teacher? 
    • Do you prefer to have more or fewer rules at school? 

    Public places 

    • Have you ever talked with someone you don’t know in public places? 
    • Do you wear headphones in public places? 
    • Would you like to see more public places near where you live? 
    • Do you often go to public places with your friends? 

    Staying with old people 

    • Have you ever worked with old people? 
    • Are you happy to work with people who are older than you? 
    • Do you enjoy spending time with old people? 
    • What are the benefits of being friends with or working with old people? 

    Growing vegetables/fruits 

    • Are you interested in growing vegetables and fruits? 
    • Is growing vegetables popular in your country? 
    • Do many people grow vegetables in your city? 
    • Do you think it’s easy to grow vegetables? 
    • Should schools teach students how to grow vegetables? 

    Going out 

    • Do you bring food or snacks with you when going out? 
    • Do you always take your mobile phone with you when going out? 
    • Do you often bring cash with you? 
    • How often do you use cash? 

    Advertisements 

    • Do you often see advertisements when you are on your phone or computer?
    • Is there an advertisement that made an impression on you when you were a child?
    • Do you see a lot of advertising on trains or other transport?
    • Do you like advertisements?
    • What kind of advertising do you like?

    Crowded place 

    • Is the city where you live crowded? 
    • Is there a crowded place near where you live? 
    • Do you like crowded places? 
    • Do most people like crowded places? 
    • When was the last time you were in a crowded place? 

    Chatting 

    • Do you like chatting with friends? 
    • What do you usually chat about with friends? 
    • Do you prefer to chat with a group of people or with only one friend? 
    • Do you prefer to communicate face-to-face or via social media? 
    • Do you argue with friends? 

    Friends

    • Is there a difference between where you meet friends now and where you used to meet them in the past?
    • Why are some places suitable for meeting while others are not?
    • Do you prefer to spend time with one friend or with a group of friends?
    • Would you invite friends to your home?
    • How important are friends to you?
    • Do you often go out with your friends?
    • Where do you often meet each other?
    • What do you usually do with your friends?
    • Do you have a friend you have known for a long time?

    The city you live in 

    • Would you recommend your city to others? 
    • What’s the weather like where you live? 
    • Are there people of different ages living in this city? 
    • Are the people friendly in the city? 
    • Is the city friendly to children and old people? 
    • Do you often see your neighbors? 
    • What city do you live in? 
    • Do you like this city? Why? 
    • How long have you lived in this city? 
    • Are there big changes in this city? 
    • Is this city your permanent residence? 

    Shoes 

    • Do you like buying shoes? How often? 
    • Have you ever bought shoes online? 
    • How much money do you usually spend on shoes? 
    • Which do you prefer, fashionable shoes or comfortable shoes? 

    Museums 

    • Do you think museums are important?
    • Are there many museums in your hometown?
    • Do you often visit museums?
    • When was the last time you visited a museum?

    Having a break

    • How often do you take a rest or a break?
    • What do you usually do when you are resting?
    • Do you take a nap when you are taking your rest?
    • How do you feel after taking a nap?

    Borrowing/lending things  

    • Do you mind if others borrow money from you?
    • How do you feel when people don’t return things they borrowed from you?
    • Do you like to lend things to others?
    • Have you ever borrowed money from others?
    • Have you borrowed books from others?

    Bài mẫu: Topic: Borrowing/Lending | IELTS Speaking Part 1

    Sharing things  

    • Who is the first person you would like to share good news with?
    • Do you prefer to share news with your friends or your parents?
    • Do you have anything to share with others recently?
    • What kind of things are not suitable for sharing?
    • What kind of things do you like to share with others?
    • Did your parents teach you to share when you were a child?

    Plants 

    • Do you keep plants at home? 
    • What plant did you grow when you were young? 
    • Do you know anything about growing a plant? 
    • Do Chinese people send plants as gifts? 

    Work or studies 

    • What subjects are you studying? 
    • Do you like your subject? 
    • Why did you choose to study that subject? 
    • Do you think that your subject is popular in your country? 
    • Do you have any plans for your studies in the next five years? 
    • What are the benefits of being your age? 
    • Do you want to change your major? 
    • Do you prefer to study in the mornings or in the afternoons? 
    • How much time do you spend on your studies each week? 
    • Are you looking forward to working? 
    • What technology do you use when you study? 
    • What changes would you like to see in your school? 
    • What work do you do? 
    • Why did you choose to do that type of work (or that job)? 
    • Do you like your job? 
    • What requirements did you need to meet to get your current job? 
    • Do you have any plans for your work in the next five years? 
    • What do you think is the most important at the moment? 
    • Do you want to change to another job? 
    • Do you miss being a student? 
    • What technology do you use at work? 
    • Who helps you the most? And how? 

    Home & Accommodation 

    • Who do you live with? 
    • Do you live in an apartment or a house? 
    • What part of your home do you like the most? 
    • What’s the difference between where you are living now and where you have lived in the past? 
    • What kind of house or apartment do you want to live in in the future? 
    • What room does your family spend most of the time in? 
    • What do you usually do in your apartment? 
    • What kinds of accommodation do you live in? 
    • Do you plan to live there for a long time? 
    • Can you describe the place where you live? 
    • Do you prefer living in a house or an apartment? 
    • Please describe the room you live in. 
    • What’s your favorite room in your apartment or house? 
    • What makes you feel pleasant in your home? 
    • How long have you lived there? 
    • Do you think it is important to live in a comfortable environment? 

    Hometown 

    • Have you learned anything about the history of your hometown? 
    • Did you learn about the culture of your hometown in your childhood? 
    • Is that a big city or a small place? 
    • Do you like your hometown? 
    • What do you like (most) about your hometown? 
    • Is there anything you dislike about it? 
    • How long have you been living there? 
    • Do you like living there? 
    • Please describe your hometown a little. 
    • What’s your hometown famous for? 
    • Did you learn about the history of your hometown at school? 
    • Are there many young people in your hometown? 
    • Is your hometown a good place for young people to pursue their careers? 

    The area you live in 

    • Do you live in a noisy or a quiet area? 
    • Are the people in your neighborhood nice and friendly? 
    • Do you like the area that you live in? 
    • Where do you like to go in that area? 
    • Do you know any famous people in your area? 
    • What are some changes in the area recently? 
    • Do you know any of your neighbours? 

    Forecast Speaking Part 2 & 3 quý 1/2026

    Describe a short-term job you want to have in a foreign country

    You should say:

    • Where it is
    • How you know of it
    • What the job is
    • And explain why you want to do it

    Part 3

    • What short-term jobs do young people do in other countries?
    • What challenges do young people face when working abroad?
    • What are the benefits of working for an international company?
    • What personal skills are required to work in an international company?
    • What kind of work can young people do in foreign countries?
    • Why are some people unwilling to work in other countries?

    Describe a time when you gave advice to others

    You should say:

    • When it was
    • To whom you gave the advice
    • What the advice was
    • And explain why you gave the advice

    Part 3

    • Should people prepare before giving advice?
    • Is it good to ask advice from strangers online?
    • What are the personalities of people whose job is to give advice to others?
    • What are the problems if you ask too many people for advice?
    • Why do some people think it is better to ask for advice from friends than from parents?
    • When would old people ask young people for advice?

    Describe a person who often helps others

    You should say:

    • Who this person is
    • How often he/she helps others
    • How/why he/she helps others
    • And how you feel about this person

    Part 3

    • Do you think schools should teach children to do household chores?
    • Why are employees reluctant to ask their managers for help?
    • What can children do to help their parents?
    • Should children help their parents with household chores?
    • What kind of help do people need when looking for a new job?
    • Who should people ask for help, colleagues or family members?

    Describe an event you attended in which you didn’t enjoy the music played

    You should say:

    • What it was
    • Who you went with
    • Why you decided to go there
    • And explain why you didn’t enjoy it

    Part 3

    • What kind of music events do people like today?
    • Do you think children should receive some musical education?
    • What are the differences between old and young people’s music preferences?
    • What kind of music events are there in your country?

    Describe one of your friends who learned something without a teacher

    You should say:

    • Who he/she is
    • What he/she learned
    • Why he/she learned this
    • And explain whether it would be easier to learn from a teacher

    Part 3

    • Is it necessary to keep learning after graduating from school?
    • Should teachers make learning in their classes fun?
    • Do you think there are too many subjects for students to learn?
    • Is it better to focus on a few subjects or to learn many subjects?
    • Do you think enterprises should provide training for their employees?
    • Do you think it is good for older adults to continue learning?

    Describe a piece of technology (not a phone) that you would like to own

    You should say:

    • What it is
    • How much it costs
    • How you knew it
    • And explain why you would like to own it

    Part 3

    • What are the differences between the technology of the past and that of today?
    • What technology do young people like to use?
    • What are the differences between online and face-to-face communication?
    • Do you think technology has changed the way people communicate?
    • What negative effects does technology have on people’s relationships?
    • What are the differences between making friends in real life and online?

    Describe a perfect job you would like to have in the future

    You should say:

    • What it is
    • How you knew it
    • What you need to learn to get this job
    • And explain why you think it is a perfect job for you

    Part 3

    • What kind of job can be called a ‘dream job’?
    • What jobs do children want to do when they grow up?
    • Do people’s ideal jobs change as they grow up?
    • What should people consider when choosing jobs?
    • Is salary the main reason why people choose a certain job?
    • What kind of jobs are the most popular in your country?

    Describe a child who loves drawing/painting

    You should say:

    • Who he/she is
    • How/when you knew him/her
    • How often he/she draws/paints
    • And explain why you think he/she loves drawing/painting

    Part 3

    • What is the right age for a child to learn drawing?
    • Why do most children draw more often than adults do?
    • Why do some people visit galleries or museums instead of viewing artworks online?
    • Do you think galleries and museums should be free of charge?
    • How do artworks inspire people?
    • What are the differences between reading a book and visiting a museum?

    Describe a program or app on your computer or phone

    You should say:

    • What it is
    • How often you use it
    • When/how you use it
    • When/how you found it
    • And explain how you feel about it

    Part 3

    • What are the differences between old and young people when using apps?
    • Why do some people not like using apps?
    • What apps are popular in your country? Why?
    • Should parents limit their children’s use of computer programs and computer games? Why and how?
    • Do you think young people are more and more reliant on these programs?

    Describe a person who makes plans a lot and is good at planning

    You should say:

    • Who he/she is
    • How you knew him/her
    • What plans he/she makes
    • And explain how you feel about this person

    Part 3

    • Do you think it’s important to plan ahead?
    • Do you think children should plan their future careers?
    • Is making study plans popular among young people?
    • Do you think choosing a college major is closely related to a person’s future career?

    Describe a famous person you would like to meet

    You should say:

    • Who he/she is
    • How you knew him/her
    • How/where you would like to meet him/her
    • And explain why you would like to meet him/ her

    Part 3

    • What are the advantages and disadvantages of being a famous child?
    • What can today’s children do to become famous?
    • What can children do with their fame?
    • Do people become famous because of their talent?

    Describe a movie you watched recently that you felt disappointed about

    You should say:

    • When it was
    • Why you didn’t like it
    • Why you decided to watch it
    • And explain why you felt disappointed about it

    Part 3

    • Do you believe movie reviews?
    • What are the different types of films in your country?
    • Are historical films popular in your country? Why?
    • Do you think films with famous actors or actresses are more likely to become successful films?
    • Why are Japanese animated films so popular?
    • Should the director pay a lot of money to famous actors?

    Describe your favorite place in your house where you can relax

    You should say:

    • Where it is
    • What it is like
    • What you enjoy doing there
    • And explain why you feel relaxed at this place

    Part 3

    • Why is it difficult for some people to relax?
    • What are the benefits of doing exercise?
    • Do people in your country exercise after work?
    • What is the place where people spend most of their time at home?
    • Do you think there should be classes for training young people and children how to relax?
    • Which is more important, mental relaxation or physical relaxation?

    Describe something that you can’t live without (not a computer/phone)

    You should say:

    • What it is
    • What you do with it
    • How it helps you in your life
    • And explain why you can’t live without it

    Part 3

    • Why do all children like toys?
    • Do you think it is good for a child to always take his or her favourite toy with them all the time?
    • Why are children attracted to new things (such as electronics)?
    • Why do some grown-ups hate to throw out old things (such as clothes)?
    • Is the way people buy things affected? How?
    • What do you think influences people to buy new things?

    Describe a time when you felt proud of a family member

    You should say:

    • When it happened
    • Who the person is
    • What the person did
    • And explain why you felt proud of him/her

    Part 3

    • When would parents feel proud of their children?
    • Should parents reward children? Why and how?
    • Is it good to reward children too often? Why?
    • On what occasions would adults be proud of themselves?

    Describe a bicycle/motorcycle/car trip you would like to go

    You should say:

    • Who you would like to go with
    • Where you would like to go
    • When you would like to go
    • And explain why you would like to go by bicycle/motorcycle/car

    Part 3

    • Which form of vehicle is more popular in your country, bikes, cars or motorcycles?
    • Do you think air pollution comes mostly from mobile vehicles?
    • Do you think people need to change the way of transportation drastically to protect the environment?
    • Why do people prefer to travel by car?
    • How are the transportation systems in urban areas and rural areas different?

    Describe an occasion when many people were smiling

    You should say:

    • When it happened
    • Who you were with
    • What happened
    • And explain why most people were smiling

    Part 3

    • Do people smile more when they are younger or older?
    • Do you think people who like to smile are more friendly?
    • Why do most people smile in photographs?
    • Do women smile more than men? Why?

    Describe an occasion when you were not allowed to use your mobile phone

    You should say:

    • When it was
    • Where it was
    • Why you were not allowed to use your mobile phone
    • And how you felt about it

    Part 3

    • How do young and old people use mobile phones differently?
    • What positive and negative impact do mobile phones have on friendship?
    • Is it a waste of time to take pictures with mobile phones?
    • Do you think it is necessary to have laws on the use of mobile phones?

    Describe something important that has been kept in your family for a long time

    You should say:

    • What it is
    • When your family had it
    • How your family got it
    • And explain why it is important to your family

    Part 3

    • What things do families keep for a long time?
    • What’s the difference between things valued by people in the past and today?
    • What kinds of things are kept in museums?
    • What’s the influence of technology on museums?

    Describe a book you read that you found useful 

    You should say: 

    • What it is 
    • When you read it 
    • Why you think it is useful 
    • And explain how you felt about it 

    Part 3 

    • What are the types of books that young people like to read? 
    • What should the government do to make libraries better? 
    • Do you think old people spend more time reading than young people? 
    • Which one is better, paper books or e-books? 
    • Have libraries changed a lot with the development of the internet? 
    • What should we do to prevent modern libraries from closing down? 

    Describe a popular person 

    You should say:  

    • Who this person is  
    • What kind of person he or she is 
    • When you see him/her normally  
    • And explain why you think this person is popular 

    Part 3 

    • Why are some students popular in school? 
    • Is it important for a teacher to be popular? 
    • Do you think good teachers are always popular among students? 
    • What are the qualities of being a good teacher? 
    • Is it easier to become popular nowadays? 
    • Why do people want to be popular? 

    Describe a creative person (e.g. an artist, a musician, an architect, etc.) you admire 

    You should say: 

    • Who he/she is 
    • How you knew him/her 
    • What his/her greatest achievement is 
    • And explain why you think he/she is creative 

    Part 3 

    • Do you think children should learn to play musical instruments? 
    • How do artists acquire inspiration? 
    • Do you think pictures and videos in news reports are important? 
    • What can we do to help children stay creative? 
    • How does drawing help to enhance children’s creativity? 
    • What kind of jobs require creativity? 

    Describe a long journey you had and would like to take again 

    You should say: 

    • When/where you went  
    • Who you had the journey with  
    • Why you had the journey  
    • And explain why you would like to have it again 

    Part 3 

    • Do you think it is a good choice to travel by plane? 
    • What are the differences between group travelling and travelling alone? 
    • What do we need to prepare for a long journey? 
    • Why do some people like making long journeys? 
    • Why do some people prefer to travel in their own country? 
    • Why do some people prefer to travel abroad? 

    Describe a person you know who enjoys working for a family business (e.g. a shop, etc.) 

    You should say: 

    • Who he/she is 
    • What the business is  
    • What his/her job is  
    • And explain why he/she enjoys working there 

    Part 3 

    • Would you like to start a family business? 
    • Would you like to work for a family business? 
    • Why do some people choose to start their own company? 
    • What are the advantages and disadvantages of family businesses? 
    • What family businesses do you know in your local area? 
    • What makes a successful family business? 

    Describe a wild animal that you want to learn more about 

    You should say: 

    • What it is 
    • When/where you saw it 
    • Why you want to learn more about it 
    • And explain what you want to learn more about it 

    Part 3 

    • Why should we protect wild animals? 
    • Why are some people more willing to protect wild animals than others? 
    • Do you think it’s important to take children to the zoo to see animals? 
    • Why do some people attach more importance to protecting rare animals? 
    • Should people educate children to protect wild animals? 
    • Is it more important to protect wild animals or the environment? 

    Describe a time when you broke something 

    You should say: 

    • What it was 
    • When/where that happened 
    • How you broke it 
    • And explain what you did after that 

    Part 3 

    • What kind of things are more likely to be broken by people at home? 
    • What kind of people like to fix things by themselves? 
    • Do you think clothes produced in the factory are of better quality than those made by hand? 
    • Do you think handmade clothes are more valuable? 
    • Is the older generation better at fixing things? 
    • Do you think elderly people should teach young people how to fix things? 

    Describe a good friend who is important to you 

    You should say: 

    • Who he/she is 
    • How/where you got to know him/her 
    • How long you have known each other 
    • And explain why he/she is important to you 

    Part 3 

    • How do children make friends at school? 
    • How do children make friends when they are not at school? 
    • Do you think it is better for children to have a few close friends or many casual friends? 
    • Do you think a child’s relationship with friends can be replaced by that with other people, like parents or other family members? 
    • What are the differences between friends made inside and outside the workplace? 
    • Do you think it’s possible for bosses and their employee
    • s to become friends? 

    Describe a friend of yours who is good at music/singing 

    You should say: 

    • Who he/she is 
    • When/where you listen to his/her music/singing 
    • What kind of music/songs he/she is good at  
    • And explain how you feel when listening to his music/singing 

    Part 3 

    • What kind of music is popular in your country? 
    • What kind of music do young people like? 
    • What are the differences between young people’s and old people’s preferences in music? 
    • What are the benefits of children learning a musical instrument? 
    • Do you know what kind of music children like today? 
    • Do you think the government should invest more money in concerts? 

    Describe a great dinner you and your friends or family members enjoyed 

    You should say: 

    • What you had 
    • Who you had the dinner with 
    • What you talked about during the dinner 
    • And explain why you enjoyed it 

    Part 3 

    • Do people prefer to eat out at restaurants or eat at home during the Spring Festival? 
    • What food do you eat on special occasions, like during the Spring Festival or the Mid-autumn Festival? 
    • Why do people like to have meals together during important festivals? 
    • Is it a hassle to prepare a meal at home? 
    • What do people often talk about during meals? 
    • People are spending less and less time having meals with their families these days. Is this good or bad? 

    Describe an important decision made with the help of other people  

    You should say:  

    • What the decision was 
    • Why you made the decision  
    • Who helped you make the decision  
    • And how you felt about it 

    Part 3 

    • What kind of decisions do you think are meaningful? 
    • What important decisions should be made by teenagers themselves? 
    • Why are some people unwilling to make quick decisions? 
    • Do people like to ask for advice more for their personal life or their work? 
    • Why do some people like to ask others for advice? 

    Describe a time when the electricity suddenly went off 

    You should say: 

    • When/where it happened 
    • How long it lasted 
    • What you did during that time 
    • And explain how you felt about it 

    Part 3 

    • Which is better, electric bicycles or ordinary bicycles? 
    • Do you think electric bicycles will replace ordinary bicycles in the future? 
    • Which is better, electric cars or petrol cars? 
    • How did people manage to live without electricity in the ancient world? 
    • Is it difficult for the government to replace all the petrol cars with electric cars? 
    • Do people use more electricity now than before? 

    Describe an exciting activity you have tried for the first time  

    You should say:  

    • What it is  
    • When/where you did it  
    • Why you thought it was exciting  
    • And explain how you felt about it 

    Part 3 

    • Why are some people unwilling to try new things? 
    • Do you think fear stops people from trying new things? 
    • Why are some people keen on doing dangerous activities? 
    • Do you think that children adapt to new things more easily than adults? 
    • What can people learn from doing dangerous activities? 
    • What are the benefits of trying new things? 

    Describe an interesting traditional story 

    You should say: 

    • What the story is about 
    • When/how you knew it 
    • Who told you the story 
    • And explain how you felt when you first heard it 

    Part 3 

    • What kind of stories do children like? 
    • What are the benefits of listening to stories before bed? 
    • Why do most children like listening to stories before bedtime? 
    • What can children learn from stories? 
    • Do all stories for children have happy endings? 
    • Is a good storyline important for a movie? 

    Describe an old person who has an interesting life and you enjoy talking to him/her  

    You should say:  

    • Who this person is  
    • Where he/she lives  
    • What his/her life is like  
    • What you like to talk about with him/her  
    • And explain why you enjoy talking to him/her 

    Part 3 

    • Should companies employ older workers? 
    • What do you think older people can contribute at work? 
    • Why do governments make retirement policies? 
    • When do you think is the best time to retire? 
    • Do you think people should spend more time with their grandparents? 
    • Is it beneficial to live with elderly people? 

    Describe a time when you saw something in the sky (e.g. flying kites, birds, sunset, etc.)  

    You should say:  

    • What you saw  
    • Where/when you saw it/them  
    • How long you saw it/them  
    • And explain how you felt about the experience 

    Part 3 

    • Would people be willing to get up early to watch and enjoy the sunrise? 
    • When would people watch the sky? 
    • Do many people pay attention to the shapes of stars? 
    • What do people usually see in the sky in the daytime? 
    • What are the differences between things people see in the sky in the daytime and at night? 
    • Why do some people like to watch stars at night? 

    Describe a positive change that you have made recently in your daily routine

    You should say:

    • What the change is
    • How you have changed the routine
    • Why you think it is a positive change
    • And explain how you feel about the change

    Part 3

    • What do people normally plan in their daily lives?
    • Is time management very important in our daily lives?
    • What changes would people often make?
    • Do you think it is good to change jobs frequently?
    • Who do you think would make changes more often, young people or old people?
    • Who should get more promotion opportunities in the workplace, young people or older people?

    Describe a time when you received good service in a shop/store

    You should say:

    • Where the shop is
    • When you went to the shop
    • What service you received from the staff
    • And explain how you felt about the service

    Part 3

    • Why are shopping malls so popular in Vietnam?
    • What are the advantages and disadvantages of shopping in small shops?
    • Why do some people not like shopping in small shops?
    • What are the differences between online shopping and in-store shopping?
    • What are the advantages and disadvantages of shopping online?
    • Can consumption drive economic growth?

    Describe a natural place (e.g. parks, mountains, etc.)

    You should say:

    • Where this place is
    • How you knew this place
    • What it is like
    • And explain why you like to visit it

    Part 3

    • What kind of people like to visit natural places?
    • What are the differences between a natural place and a city?
    • Do you think that going to the park is the only way to get close to nature?
    • What can people gain from going to natural places?
    • Are there any wild animals in the city?
    • Do you think it is a good idea to let animals stay in local parks for people to see?

    Describe a successful sportsperson you admire

    You should say:

    • Who he/she is
    • What you know about him/her
    • What he/she is like in real life
    • What achievement he/she has made
    • And explain why you admire him/her

    Part 3

    • Should students have physical education and do sports at school?
    • What qualities should an athlete have?
    • Is talent important in sports?
    • Is it easy to identify children’s talents?
    • What is the most popular sport in your country?
    • Why are there so few top athletes?

    Describe an area/subject of science (biology, robotics, etc.) that you are interested in and would like to learn more about

    You should say:

    • Which area/subject it is
    • When and where you came to know this area/subject
    • How you get information about this area/subject
    • And explain why you are interested in this area/subject

    Part 3

    • Why do some children not like learning science at school?
    • Is it important to study science at school?
    • Which science subject is the most important for children to learn?
    • Should people continue to study science after graduating from school?
    • How do you get to know about scientific news?
    • Should scientists explain the research process to the public?

    Describe an unusual meal you had

    You should say:

    • When you had it
    • Where you had it
    • Whom you had it with
    • And explain why it was unusual

    Part 3

    • What are the advantages and disadvantages of eating in restaurants?
    • What fast food are there in your country?
    • Do people eat fast food at home?
    • Why do some people choose to eat out instead of ordering takeout?
    • Do people in your country socialize in restaurants? Why?
    • Do people in your country value food culture?

    Describe a good habit your friend has and you want to develop

    You should say:

    • Who your friend is
    • What habit he/she has
    • When you noticed this habit
    • And explain why you want to develop this habit

    Part 3

    • How do we develop bad habits?
    • What can we do to get rid of bad habits?
    • What habits should children have?
    • What should parents do to teach their children good habits?
    • What influences do children with bad habits have on other children?
    • Why do some habits change when people get older?

    Describe a time when you waited for something special that would happen

    You should say:

    • What you waited for
    • Where you waited
    • Why it was special
    • And explain how you felt while you were waiting

    Part 3

    • Why are some people unwilling to wait?
    • Where do children learn to be patient, at home or at school?
    • On what occasions do people usually need to wait?
    • Who behave better when waiting, children or adults?
    • Compared to the past, are people less patient now?Why?
    • What are the positive and negative effects of waiting on society?

    Describe a time you saw something interesting on social media

    You should say:

    • When it was
    • Where you saw it
    • What you saw
    • And explain why you think it was interesting

    Part 3

    • Why do people like to use social media?
    • What kinds of things are popular on social media?
    • What are the advantages and disadvantages of using social media?
    • What do you think of making friends on social network?
    • Are there any people who shouldn’t use social media?
    • Do you think people spend too much time on social media?

    Describe a natural talent (sports, music, etc.) you want to improve

    You should say:  

    • What it is 
    • When you discovered it 
    • How you want to improve it 
    • And how you feel about it 

    Part 3 

    • Do you think artists with talents should focus on their talents? 
    • Is it possible for us to know whether children who are 3 or 4 years old will become musicians and painters when they grow up? 
    • Why do people like to watch talent shows? 
    • Do you think it is more interesting to watch famous people’s or ordinary people’s shows? 

    Describe a toy you liked in your childhood

    You should say:

    • What kind of toy it is
    • When you received it
    • How you played it
    • And how you felt about it

    Part 3

    • What’s the difference between the toys boys play with and girls play with?
    • What are the advantages and disadvantages of modern toys?
    • How do advertisements influence children?
    • Should advertising aimed at kids be prohibited?
    • What’s the difference between the toys kids play now and those they played in the past?
    • Do you think parents should buy more toys for their kids or spend more time with them?

    Describe the time when you first talked in a foreign language

    You should say:

    • Where you were
    • Who you were with
    • What you talked about
    • And explain how you felt about it

    Part 3

    • Does learning a foreign language help in finding a job?
    • Which stage of life do you think is the best for learning a foreign language?
    • At what age should children start learning a foreign language?
    • Which skill is more important, speaking or writing ?
    • Does a person still need to learn other languages, if he or she is good at English?
    • Do you think minority languages will disappear?

    Describe an occasion when you lost your way 

    You should say: 

    • Where you were 
    • What happened 
    • How you felt 
    • And explain how you found your way 

    Part 3 

    • Is a paper map still necessary? 
    • How do people react when they get lost? 
    • Why do some people get lost more easily than others? 
    • Do you think it is important to be able to read a map? 
    • Do you think it is important to do some preparation before you travel to new places? 
    • How can people find their way when they are lost? 

    Describe a time when someone apologized to you

    You should say:

    • When it was
    • Who this person is
    • Why he or she apologized to you
    • And how you felt about it

    Part 3

    • Do you think every “sorry” is from the bottom of the heart?
    • Are women better than men at recognizing emotions?
    • On what occasion do people usually apologize to others?
    • Do people in your country like to say “sorry”?
    • Do you think people should apologize for anything wrong they do?
    • Why do some people refuse to say “sorry” to others?

    Để luyện tập thêm cùng những đồng học khác, truy cập: https://www.ieltsmate.vn/vi/room-selection

    Câu hỏi thường gặp về IELTS Speaking Forecast

    Forecast IELTS Speaking có chính xác không?
    Các đề dự đoán được tổng hợp từ các kỳ thi gần đây và có độ chính xác khoảng 70-80%. Tuy nhiên, bạn nên chuẩn bị thêm các topic khác để đảm bảo điểm tốt.

    Cần bao lâu để chuẩn bị cho IELTS Speaking?
    Tùy thuộc vào trình độ hiện tại, bạn cần 2-4 tuần luyện tập tập trung cho Speaking, trong đó forecast là tài liệu tham khảo quan trọng.

    Luyện Speaking ở đâu miễn phí?
    Bạn có thể luyện Speaking miễn phí tại IELTS Mate với mô phỏng speaking test thực tế và nhận phản hồi từ AI.

    IELTS Speaking Part 1 kéo dài bao lâu?
    Part 1 kéo dài 4-5 phút, gồm 3 topic với 2-4 câu hỏi mỗi topic về bản thân và sở thích.

    Làm sao để đạt Band 7+ IELTS Speaking?
    Bạn cần: phát âm rõ ràng, từ vựng đa dạng (idioms, collocations), ngữ pháp phức tạp, và trả lời lưu loát ít ngập ngừng. Tham khảo các bài mẫu và luyện tập hàng ngày tại IELTS Mate Speaking Practice.

    Bài viết được cung cấp bởi IELTS Mate – Nền tảng học chung IELTS đầu tiên tại Việt Nam. Luyện đề miễn phí tại phòng học nhóm.

    Bài viết liên quan